域教学质料评判更始（浙江省教学厅教研室31.组织型质料：指向优化教学生态的县） 校协同育人“新昌形式”（浙江理工大学7.推动商讨生教学评判更改 修建政企） 教学类型特点的教学评判更改实习（浙江经贸职业本领学院9.造就人人斗争心灵 成立人人出彩机缘——彰显高职） 勇猛抢先的优良更改气氛为大肆营造主动搜索、，前日，价更改典范案例评比结果的报告》省教学厅印发《合于宣布教学评，家评审经专，更改典范案例31个择优评比出教学评判，市上榜2个个中嘉兴。价轨造更改与实习搜索——嘉兴市教学局划分是基于学生统统发扬的归纳本质评；师潜心育人——嘉兴市平湖市教学局“五造”更改破古代西席评判 保教。 深五育并举人才教育系统（浙江旅游职业学院26.更始“三证造”学生归纳评判轨造 做） 区域教学评判更改台州计划（台州市教学局18.“监测、行政、督导”三位一体的） 新型商讨型大学西席评判机造（西湖大学5.夸大更始心灵 杰出更始才略 搜索） 化教学生态（原杭州市江畔区教学发扬商讨院11.研习质料考察：基于“学校体检”优） 评判系统的修建与实习（浙江广厦筑筑职业本领大学24.五维度•五对标•五提拔——职业本科教学） 张成就单”到“一本发展告诉”（金华师范学校从属幼学16.以学生为评判主体的“发展告诉造”——从“一） 范例生来了原题目：！评判更改典范案例省教学厅宣布教学，案例上榜了嘉兴2个！ 校双创人才教育（义乌工商职业本领学院29.深化教学评判机造更改 饱舞高） 写新时间浙江大学人才管事新篇章（浙江大学4.更改评判机造 用善人才资源 奋力书） 更始艺术人才的特点质料文明（中国美术学院20.冬查夏展——中国美术学院教育拔尖） 破解课程思政评判困难（浙江机电职业本领学院28.润物细无声 专业课上出“思政味”——） 果使用的莲都实习（丽水市莲都区教学局19.三主体五措施：教学质料监测结） 要再接再厉各入选单元，更改深化，美满络续，评判更改高地发愤打造教学。真研习进步经历各地各高校要认，价更改总体计划》更改义务对标《深化新时间教学评，摆设请求依据我省，主动搜索联络本质，协力攻坚兼顾资源，域本质的矫捷实习案例发愤造成一批适当区，12bet手机版客户端，更改管事走深走实饱舞浙江教学评判。 
